la question des « évaluations » :

l’école ne produira pas de bulletin ni d’évaluation, mais un rapport du matériel vu et travaillé à destination des parents, et un arbre des connaissances pour les enfants
l’éducateur se sert de « fiches d’avancement » ou de « progression » (ne pas voir ces termes comme des jugements sur l’enfant) qui lui restent propre afin de noter où en est l’enfant avec le matériel et de permettre de proposer le matériel adéquat suivant, en fonction de l’intérêt de l’enfant,
en fonction de l’âge de l’enfant, il dirigera lui même cette opération ce qui va totalement dans l’objectif d’autonomie et de l’implication de l’enfant

un entretien chaque trimestre avec les parents permet de faire le point plus en profondeur, en plus des nombreuses discussions quotidiennes sur les activités du jour

la progression étant adaptée à l’enfant, il peut travailler et être « en avance » sur le programme ou tout simplement avoir le temps d’assimiler à son rythme les connaissances

la répétition est un des outils quotidiens de travail